Handy-Verbot an Schulen – Lösungen finden

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Ein Blick auf Chancen und Herausforderungen

Wie beeinflusst das Handy-Verbot an Schulen das Lernen und die soziale Interaktion unserer Kinder? In diesem Blogartikel werfen wir einen umfassenden Blick auf die aktuellen Regelungen, Vor- und Nachteile sowie die unterschiedlichen Perspektiven von Schülern und Eltern. Sie erfahren, welche rechtlichen Rahmenbedingungen die Schulen beachten müssen und wie die Meinungen über den Umgang mit Handys im Schulalltag auseinandergehen. Lassen Sie sich inspirieren und entdecken Sie, wie eine differenzierte Betrachtung dieses Themas dazu beitragen kann, die Lernumgebung für unsere Kinder zu verbessern!

Der aktuelle Stand des Handy-Verbots an Schulen

In Deutschland gibt es unterschiedliche rechtliche Regelungen bezüglich des Handy-Verbots an Schulen. Diese Regelungen sind nicht nur von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich, sondern hängen auch von den jeweiligen Schulformen und den spezifischen Bedürfnissen der Schulgemeinschaften ab. Es ist wichtig, dass Schulleitungen und Schulbehörden die gesetzlichen Vorgaben genau kennen, um ihren Schülerinnen und Schülern ein sicheres und förderliches Lernumfeld zu bieten. Die Verantwortung für die Umsetzung dieser Regelungen liegt oftmals bei den Schulleitungen, die in Absprache mit Lehrkräften, Eltern und Schülern Entscheidungen treffen müssen. Dabei spielen auch die unterschiedlichen Perspektiven der Beteiligten eine entscheidende Rolle. In vielen Bundesländern gibt es klare Vorgaben, die Schulen dazu anregen, einvernehmliche Lösungen zu finden, während in anderen Regionen mehr Freiraum für individuelle Konzepte besteht.

Die rechtlichen Rahmenbedingungen

Die rechtlichen Grundlagen des Handy-Verbots sind vielfältig und oft komplex. In vielen Fällen sind sie im Schulgesetz des jeweiligen Bundeslandes verankert. Diese Gesetze regeln nicht nur den Umgang mit Handys, sondern auch den allgemeinen Rahmen für die Erziehung und Bildung in Schulen. Es ist wichtig zu beachten, dass Schulen das Recht haben, Regeln aufzustellen, die dem pädagogischen Ziel dienen, jedoch müssen diese Regeln im Einklang mit dem Datenschutz und den Rechten der Schüler stehen. Die Einhaltung dieser rechtlichen Rahmenbedingungen ist für Schulleitungen unerlässlich, um rechtliche Konsequenzen zu vermeiden und das Vertrauen der Eltern und Schüler zu gewinnen.

Beispiele aus verschiedenen Bundesländern

Die Regelungen zum Handy-Verbot variieren stark zwischen den Bundesländern. Während einige Bundesländer strikte Verbote erlassen haben, erlauben andere eine Nutzung in bestimmten Situationen, beispielsweise während Pausen oder in speziellen Unterrichtseinheiten. In Bayern beispielsweise gilt ein striktes Verbot während des Unterrichts, wobei Ausnahmen für bestimmte Fächer und Projekte gemacht werden können. Im Gegensatz dazu hat Nordrhein-Westfalen ein differenziertes Konzept eingeführt, das Lehrkräften erlaubt, selbst zu entscheiden, ob und wie Handys im Unterricht eingesetzt werden dürfen. Diese unterschiedlichen Ansätze zeigen deutlich, dass es keinen einheitlichen Weg gibt, um mit dem Thema Handy-Verbot umzugehen. Die Auswirkungen dieser Regelungen auf das Lernverhalten und die soziale Interaktion der Schüler sind ebenfalls unterschiedlich und sollten daher genau beobachtet werden.

Schulinterne Richtlinien und deren Umsetzung

Jede Schule hat die Möglichkeit, eigene Richtlinien zum Umgang mit Handys zu entwickeln. Diese internen Regelungen können maßgeblich dazu beitragen, wie das Handy-Verbot von Schülern und Lehrkräften wahrgenommen wird. Einige Schulen setzen auf einen offenen Dialog zwischen Lehrpersonen und Schülern, um gemeinsam tragfähige Lösungen zu finden. Dabei spielt die Einbindung der Schüler in den Entscheidungsprozess eine zentrale Rolle: Wenn Schüler aktiv an der Gestaltung der Regeln beteiligt sind, steigt ihre Akzeptanz gegenüber dem Verbot oft erheblich. Zudem ist es wichtig, dass Lehrpersonen regelmäßig geschult werden, um die Richtlinien konsequent umzusetzen und auf aktuelle Entwicklungen im Bereich der digitalen Medien reagieren zu können.

Die Diskussion über das Handy-Verbot an Schulen ist also vielschichtig und erfordert eine differenzierte Betrachtung aller Aspekte.

Vor- und Nachteile eines Handy-Verbots

Das Thema Handy-Verbot an Schulen bringt sowohl Vorteile als auch Nachteile mit sich. Da die digitalen Medien immer einen größeren Einfluss auf das Leben unserer Kinder haben, ist es wichtig, die Auswirkungen eines solchen Verbots auf das Lernumfeld und die sozialen Interaktionen zu betrachten. In diesem Abschnitt werden wir die positiven Aspekte eines Handy-Verbots untersuchen, wie etwa die Förderung der Konzentration im Unterricht, sowie die negativen Aspekte, wie den Verlust von Kommunikationsmöglichkeiten für Schüler.

Positive Aspekte eines Handy-Verbots

Ein entscheidender Vorteil eines Handy-Verbots ist die Förderung der Konzentration im Unterricht. Wenn Schüler von der Ablenkung durch ihre Smartphones befreit sind, können sie sich besser auf die Lehrinhalte konzentrieren. Studien zeigen, dass Schüler in einer störungsfreien Umgebung tendenziell bessere Leistungen erbringen. Das Handy-Verbot trägt dazu bei, eine Atmosphäre zu schaffen, in der Schüler aktiver am Unterricht teilnehmen und sich intensiver mit den Themen auseinandersetzen können.

Darüber hinaus fördert ein solches Verbot die soziale Interaktion unter den Schülern. Wenn Handys während des Unterrichts nicht zur Verfügung stehen, sind Schüler gezwungen, direkt miteinander zu kommunizieren. Dies kann die Teamarbeit und den Austausch fördern, was für die Entwicklung sozialer Fähigkeiten von großer Bedeutung ist. Die Schüler lernen, Konflikte direkt zu lösen und ihre Meinungen verbal auszutauschen, anstatt sich hinter Bildschirmen zu verstecken.

Ein weiterer positiver Aspekt ist der Schutz der Privatsphäre der Schüler. In einer Welt, in der Social-Media-Plattformen allgegenwärtig sind, kann es problematisch sein, wenn Schüler in der Schule ständig online sind. Ein Handy-Verbot hilft dabei, die Risiken von Cybermobbing und ungewollten Online-Konfrontationen zu minimieren. Schulen können somit ein sichereres Umfeld schaffen, in dem Schüler sich wohlfühlen und lernen können.

Negative Aspekte eines Handy-Verbots

Trotz der genannten Vorteile gibt es auch einige Nachteile eines Handy-Verbots, die nicht ignoriert werden sollten. Ein zentraler Kritikpunkt ist der Verlust von Kommunikationsmöglichkeiten für Schüler. Handys sind nicht nur Geräte zur Unterhaltung; sie sind auch wichtige Werkzeuge für die Kommunikation mit Freunden und Familienmitgliedern. In Notfällen könnte ein Verbot dazu führen, dass Schüler keinen Zugang zu wichtigen Informationen oder Unterstützung haben.

Ein weiterer Nachteil ist die potenzielle Entfremdung von digitalen Kompetenzen. In einer zunehmend digitalisierten Welt ist es entscheidend, dass Schüler den Umgang mit Technologien erlernen. Ein generelles Verbot könnte dazu führen, dass Schüler wichtige Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Medien nicht entwickeln. Lehrpersonen könnten stattdessen versuchen, den Einsatz von Handys im Unterricht sinnvoll zu integrieren und so eine Balance zwischen Lernen und digitaler Interaktion zu finden.

Schließlich kann ein striktes Handy-Verbot auch zu Widerstand bei den betroffenen Schülern führen. Wenn Regeln als unangemessen oder übertrieben wahrgenommen werden, kann dies zu einem Vertrauensverlust zwischen Schülern und Schulleitungen führen. Um eine positive Lernumgebung zu schaffen, ist es wichtig, dass alle Beteiligten – insbesondere die Schüler – in den Entscheidungsprozess einbezogen werden.

Eine differenzierte Betrachtung

Zusammenfassend lässt sich diesbezüglich sagen, dass das Thema Handy-Verbot an Schulen komplex ist und viele Facetten hat. Die positiven Aspekte wie erhöhte Konzentration und verbesserte soziale Interaktion stehen den negativen Aspekten gegenüber, wie dem Verlust von Kommunikationsmöglichkeiten und der Gefahr der Entfremdung von digitalen Kompetenzen. Es ist entscheidend, dass Schulleitungen und Lehrpersonen diese verschiedenen Perspektiven sorgfältig abwägen und Lösungen finden, die den Bedürfnissen aller Beteiligten gerecht werden.

Meinungen der Schüler

Die Meinungen der Schüler zu einem möglichen Handy-Verbot sind vielfältig und oft kontrovers. In der heutigen digitalen Welt sind Handys für viele Jugendliche nicht nur Kommunikationsmittel, sondern auch wichtige Werkzeuge für das Lernen und die soziale Interaktion. Um ein umfassendes Bild zu erhalten, ist es wichtig, verschiedene Perspektiven der Schüler zu betrachten.

Ein zentraler Aspekt, den viele Schüler anführen, ist die Frage der Freiheit und Selbstbestimmung. Viele Jugendliche empfinden sich durch ein Handy-Verbot in ihrer persönlichen Freiheit eingeschränkt. Sie argumentieren, dass sie in der Lage sein sollten, selbst zu entscheiden, wann und wie sie ihr Smartphone nutzen. Diese Sichtweise wird besonders von älteren Schülern vertreten, die das Gefühl haben, dass sie in der Lage sind, verantwortungsvoll mit ihren Geräten umzugehen. Zudem betonen sie oft, dass Handys nicht nur Ablenkung sind, sondern auch nützliche Hilfsmittel im Unterricht darstellen können. Durch den Zugriff auf Lern-Apps oder Online-Ressourcen könnten sie ihre schulischen Leistungen verbessern.

Auf der anderen Seite gibt es jedoch auch viele Schüler, die die Vorteile eines Handy-Verbots erkennen. Diese Schüler berichten von einer höheren Konzentration im Unterricht, wenn Handys nicht zur Verfügung stehen. Sie fühlen sich weniger abgelenkt und können sich besser auf die Inhalte der Unterrichtsstunden konzentrieren. Diese positive Rückmeldung zeigt, dass ein Verbot in bestimmten Kontexten durchaus sinnvoll sein kann. Einige Schüler haben sogar angemerkt, dass sie während der Schulzeit mehr Zeit mit ihren Mitschülern verbringen und echte Gespräche führen, anstatt sich hinter Bildschirmen zu verstecken.

Eine interessante Beobachtung ist auch, dass Schüler häufig eine differenzierte Sichtweise auf das Thema haben. Viele sind sich bewusst, dass Handys sowohl Vor- als auch Nachteile mit sich bringen. Ein Beispiel hierfür ist die Nutzung von Social-Media-Plattformen: Während einige Schüler die sozialen Netzwerke als wichtig für ihre soziale Interaktion betrachten, äußern andere Bedenken hinsichtlich Cybermobbing und dem Druck, ständig online präsent zu sein. Diese gemischten Gefühle verdeutlichen, dass es keine einfache Lösung gibt und dass jede Schule ihre spezifischen Herausforderungen berücksichtigen muss.

Um ein besseres Verständnis für die Meinungen der Schüler zu gewinnen, wurden Umfragen und Interviews durchgeführt. Diese haben gezeigt, dass viele Schüler sich eine aktive Einbindung in den Entscheidungsprozess wünschen. Sie möchten gehört werden und Vorschläge unterbreiten können, wie ein möglicher Umgang mit Handys im Schulalltag aussehen könnte. Diese Einbeziehung könnte dazu führen, dass Regeln akzeptierter werden und die Schüler sich stärker mit den Vorgaben identifizieren.

Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Notwendigkeit von Aufklärung und Diskussion über den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien. Schüler sollten nicht nur darüber informiert werden, welche Regeln gelten, sondern auch warum diese Regeln existieren. Eine offene Kommunikation zwischen Lehrpersonen und Schülern kann dazu beitragen, Missverständnisse auszuräumen und ein gemeinsames Verständnis zu fördern.

Die Meinungen der Schüler sind also vielschichtig und spiegeln die Komplexität des Themas wider. Es ist entscheidend, diese Perspektiven zu berücksichtigen, wenn Schulen über die Einführung oder Anpassung von Handy-Verboten nachdenken. Die Herausforderung liegt darin, einen Rahmen zu schaffen, der sowohl die Bedürfnisse der Schüler als auch die pädagogischen Ziele der Schulen berücksichtigt.

In Anbetracht dieser unterschiedlichen Sichtweisen ist es ebenso wichtig, die Ansichten der Eltern zu beleuchten und deren Bedenken hinsichtlich Sicherheit und sozialer Interaktion in den Fokus zu rücken.

Ansichten der Eltern

Eltern haben oft eine differenzierte Sichtweise auf das Thema Handy-Verbot in Schulen. Ihre Perspektiven sind entscheidend, da sie die Erziehung und Entwicklung ihrer Kinder maßgeblich beeinflussen. Viele Eltern sind besorgt über die Auswirkungen, die der übermäßige Gebrauch von Handys auf die sozialen Fähigkeiten und das Lernverhalten ihrer Kinder haben könnte. Sie möchten, dass ihre Kinder in einer sicheren Umgebung lernen, in der sie sich auf ihre schulischen Aufgaben konzentrieren können. Gleichzeitig sind sie sich bewusst, dass Handys auch wichtige Kommunikationsmittel sind, die in Notfällen oder für die Organisation des Alltags nützlich sein können.

Bedenken hinsichtlich Sicherheit und sozialer Interaktion

Ein zentrales Anliegen vieler Eltern ist die Sicherheit ihrer Kinder. In einer Zeit, in der Cybermobbing und digitale Bedrohungen immer präsenter werden, ist es verständlich, dass sie ein Handy-Verbot als Schutzmaßnahme betrachten. Sie sehen darin eine Möglichkeit, ihre Kinder vor den negativen Auswirkungen der digitalen Welt zu bewahren. Viele Eltern argumentieren, dass Handys in der Schule Ablenkungen schaffen und den direkten Austausch zwischen den Schülern verringern. Wenn Schüler während des Unterrichts ständig auf ihre Smartphones schauen, könnte dies die Entwicklung sozialer Fähigkeiten beeinträchtigen.

Zusätzlich machen sich Eltern Sorgen darüber, wie sich ein ständiger Zugang zu Social-Media-Plattformen auf das Selbstwertgefühl und die zwischenmenschlichen Beziehungen ihrer Kinder auswirken kann. Die ständige Vergleichbarkeit mit anderen kann zu Druck und Stress führen. Ein Handy-Verbot könnte dazu beitragen, dass Schüler sich mehr auf persönliche Interaktionen konzentrieren und weniger Zeit mit digitalen Plattformen verbringen.

Die Rolle der Lehrpersonen und Schulleitungen

Eltern erwarten von Lehrpersonen und Schulleitungen, dass sie klare Richtlinien zum Umgang mit Handys entwickeln. Sie wünschen sich Transparenz über die Gründe für ein mögliches Verbot sowie über die Konsequenzen für ihre Kinder. Ein offener Dialog zwischen Schulen und Eltern ist entscheidend, um ein gemeinsames Verständnis zu schaffen. Viele Eltern sind bereit, die Regelungen zu unterstützen, wenn sie das Gefühl haben, dass diese im besten Interesse ihrer Kinder sind.

Darüber hinaus ist es wichtig, dass Schulen den Eltern Möglichkeiten bieten, sich aktiv an der Diskussion über das Handy-Verbot zu beteiligen. Informationsabende oder Workshops können helfen, Ängste abzubauen und ein besseres Verständnis für die Herausforderungen zu entwickeln, mit denen Schulen konfrontiert sind. Eine solche Zusammenarbeit fördert nicht nur das Vertrauen zwischen Eltern und Lehrpersonen, sondern stärkt auch das Gemeinschaftsgefühl innerhalb der Schulgemeinschaft.

Ein ausgewogenes Verhältnis finden

Die Herausforderung besteht darin, ein Gleichgewicht zwischen dem Schutz der Schüler und deren Freiheit zu finden. Eltern möchten nicht nur eine sichere Lernumgebung für ihre Kinder schaffen, sondern auch deren Selbstständigkeit fördern. Ein totaler Verzicht auf Handys könnte als übertrieben wahrgenommen werden. Stattdessen plädieren viele Eltern für einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien. Sie wünschen sich Aufklärung über den sinnvollen Einsatz von Handys im Schulalltag und eine Integration von digitalen Kompetenzen in den Unterricht.

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Notwendigkeit von Regeln, die sowohl für Schüler als auch für Lehrer gelten. Wenn alle Beteiligten an einem Strang ziehen und gemeinsam Verantwortung übernehmen, kann eine positive Lernumgebung geschaffen werden. Eltern sehen oft die Notwendigkeit einer klaren Kommunikation über die Erwartungen an ihre Kinder sowie über die Unterstützung durch Lehrpersonen.

Die Ansichten der Eltern sind also vielschichtig und spiegeln den Wunsch wider, das Beste für ihre Kinder zu erreichen. Es ist wichtig, diese Perspektiven ernst zu nehmen und in die Diskussion um das Handy-Verbot einzubeziehen, um eine harmonische Schulumgebung zu fördern.

Im nächsten Abschnitt werden wir uns mit den konkreten Auswirkungen des Handy-Verbots auf das Lernverhalten der Schüler befassen und untersuchen, wie sich diese Regelungen auf den Schulbetrieb insgesamt auswirken können.

Auswirkungen auf Lernverhalten und Schulbetrieb

Ein Handy-Verbot kann signifikante Auswirkungen auf das Lernverhalten von Schülern haben. Die Entscheidung, Handys während der Schulzeit zu verbannen, hat nicht nur unmittelbare Folgen für die Konzentration und Motivation der Schüler, sondern beeinflusst auch langfristig ihre Lernergebnisse. Studien zeigen, dass Schüler in einer Umgebung ohne digitale Ablenkungen oft produktiver sind. Wenn Handys nicht zur Verfügung stehen, sind Schüler gezwungen, sich intensiver mit den Lehrinhalten auseinanderzusetzen. Dies fördert nicht nur das Verständnis, sondern auch die Fähigkeit, Informationen zu verarbeiten und kritisch zu denken. Zudem berichten viele Schüler von einer erhöhten Motivation, wenn sie in einem störungsfreien Umfeld lernen können. Sie erleben eine tiefere Verbindung zu den Unterrichtsinhalten und fühlen sich weniger unter Druck gesetzt, ständig online präsent sein zu müssen.

Ein weiterer Aspekt ist die Verbesserung der sozialen Interaktionen unter den Schülern. In einer Zeit, in der digitale Kommunikation oft die persönliche Interaktion ersetzt, kann ein Handy-Verbot dazu führen, dass Schüler wieder mehr direkt miteinander kommunizieren. Dies stärkt nicht nur ihre sozialen Fähigkeiten, sondern fördert auch Teamarbeit und Kooperation im Klassenzimmer. Schüler haben die Möglichkeit, Konflikte direkt zu lösen und ihre Meinungen verbal auszutauschen, was für ihre persönliche Entwicklung von großer Bedeutung ist. Die Rückkehr zu persönlichen Gesprächen kann das Gemeinschaftsgefühl innerhalb der Klasse stärken und ein unterstützendes Lernumfeld schaffen.

Die Einführung eines Handy-Verbots hat auch direkte Konsequenzen für den Schulbetrieb insgesamt. Schulen müssen sich auf organisatorische Herausforderungen einstellen, die mit der Umsetzung solcher Regelungen verbunden sind. Dazu gehört beispielsweise die Notwendigkeit, klare Richtlinien zu entwickeln und sicherzustellen, dass alle Beteiligten – Schüler, Lehrpersonen und Eltern – über die neuen Regeln informiert sind. Eine transparente Kommunikation ist entscheidend, um Missverständnisse zu vermeiden und das Vertrauen in die Schulleitung zu stärken. Lehrpersonen müssen geschult werden, um die neuen Richtlinien konsequent umzusetzen und auf mögliche Probleme schnell reagieren zu können.

Darüber hinaus kann ein Handy-Verbot auch den Unterrichtsablauf verändern. Lehrkräfte könnten vermehrt alternative Lehrmethoden einsetzen, um das Lernen ohne digitale Hilfsmittel zu fördern. Dies könnte zum Beispiel durch den Einsatz von analogen Materialien oder interaktiven Gruppenarbeiten geschehen. Solche Ansätze können dazu beitragen, dass Schüler kreativer denken und neue Wege finden, um Informationen zu verarbeiten und Probleme zu lösen.

Allerdings ist es wichtig, dass Schulen bei der Umsetzung eines Handy-Verbots die Bedürfnisse aller Beteiligten im Blick behalten. Ein striktes Verbot könnte Widerstand bei den Schülern hervorrufen, insbesondere wenn sie das Gefühl haben, dass ihre Meinungen nicht gehört werden. Daher wäre es ratsam, die Schüler aktiv in den Entscheidungsprozess einzubeziehen und ihnen die Möglichkeit zu geben, Vorschläge zur Handhabung des Verbots einzubringen. Eine solche Einbindung kann dazu beitragen, dass Regeln akzeptierter werden und die Schüler sich stärker mit den Vorgaben identifizieren.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ein Handy-Verbot sowohl positive als auch herausfordernde Auswirkungen auf das Lernverhalten und den Schulbetrieb hat. Es erfordert eine sorgfältige Planung und Kommunikation seitens der Schulleitungen sowie eine aktive Einbindung aller Beteiligten, um eine harmonische Lernumgebung zu schaffen.

Fazit: Eine differenzierte Betrachtung des Themas

In der heutigen Zeit, in der digitale Medien und Technologien einen immer größeren Einfluss auf das Leben unserer Kinder haben, ist die Diskussion über das Handy-Verbot an Schulen von entscheidender Bedeutung und erfordert eine sorgfältige Abwägung aller Argumente und Perspektiven.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Thema Handy-Verbot an Schulen komplex ist und viele Facetten hat. Die rechtlichen Rahmenbedingungen variieren von Bundesland zu Bundesland und stellen Schulen vor die Herausforderung, Regelungen zu finden, die sowohl den Bedürfnissen der Schüler als auch den pädagogischen Zielen gerecht werden. Während einige Eltern und Lehrpersonen die positiven Aspekte eines Verbots, wie erhöhte Konzentration im Unterricht und verbesserte soziale Interaktionen, hervorheben, gibt es auch berechtigte Bedenken hinsichtlich der Kommunikationsmöglichkeiten für Schüler und der Entwicklung digitaler Kompetenzen. Es ist wichtig, dass Schulen diese unterschiedlichen Meinungen ernst nehmen und einen offenen Dialog zwischen Schülern, Eltern und Lehrpersonen fördern. So können gemeinsam tragfähige Lösungen entwickelt werden, die das Lernen unterstützen und gleichzeitig ein sicheres Umfeld schaffen.

Ein weiterer zentraler Punkt ist die Notwendigkeit einer aktiven Einbindung aller Beteiligten in den Entscheidungsprozess, um Widerstände zu minimieren und Akzeptanz für die Regelungen zu schaffen. In diesem Sinne könnte eine differenzierte Betrachtung des Themas dazu beitragen, dass Schulen nicht nur Regeln aufstellen, sondern auch ein gemeinsames Verständnis für den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien fördern.

Das Team von netz-familie.ch steht Ihnen dabei gerne unterstützend zur Seite und bietet zahlreiche Ressourcen sowie Austauschmöglichkeiten für Eltern und Schüler an. Lassen Sie uns gemeinsam daran arbeiten, eine positive Lernumgebung zu schaffen, in der unsere Kinder sowohl ihre sozialen Fähigkeiten als auch ihre digitalen Kompetenzen entwickeln können.

(NFK)

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